当孩子进入青春叛逆期将来，整个人就像是变了个人一样，会常常性的出现和爸爸妈妈顶嘴的状况，并且有些时候还会夜不归宿，在和爸爸妈妈吵架之后，出现离家出走的状况，所以父母必须要多去关注孩子。
14岁青少年叛逆期父母怎么样管教
第一，大家要控制好我们的情绪，14岁正是出现不听话行为的高峰期，若不可以控制好情绪，就会被孩子频繁的不听话行为所影响，非常很难好的心态面对管教孩子。两方互不相让，极易形成剑拔弩张的环境。
第二，要接纳孩子的不听话情绪，不听话行为的出现并不是空穴来风，总会有一个由头，有一个触发点。大家要透过行为看动机，不要总感觉孩子的不听话是在无理取闹，譬如被误解、漠视，不被理解，交流出现问题等。
接纳不是说对孩子要多么包容，允许他们发脾气，发脾气是不好的，假如让孩子感觉发脾气有用，他们就会“变本加厉”。接纳意味着“理解”，了解青少年叛逆期会有不听话情绪，然后认真和孩子交流，帮他们剖析，让他们了解我们的问题。
再者，要与孩子维系好信赖关系。有时候，大家想与孩子交流聊天，他们却拒绝交流，各种回避，让大家有心无。归根结底，孩子对大家缺少信赖，大家总习惯对孩子说教，无视他们的诉求，动辄反驳他们的想法，所以孩子觉得即使交流也没用途，那样不如不交流。
14岁青少年叛逆期有什么表现
1、亲情淡漠：14岁的青少年叛逆的种种表现都表明孩子进入青春期，也等于进入了“多事之秋。此时因为心理的不断进步，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，掌握掩饰、隐藏自己真实情绪，出现心理”闭锁“的特征。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，极少和爸爸妈妈交谈，甚至拒绝爸爸妈妈的关爱。
2、不想上学心理：在学校里的行为愈加糟，他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的比较容易疲倦、分心，甚至生病。当然，比在家好不少。还有，他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又总是变得满快乐的了。
3、沉迷互联网：伴随网络的进步和手机的普及，接触互联网愈加多，处于青春期的孩子自制力比较低，好奇心有比较强，特别容易沉迷互联网。这个时候爸爸妈妈要放平心态，不要直接的禁止他的行为，要和他交流好，约定好对于接触互联网的时间，同时向他说明过度接触互联网的缺点，对他表明事情的要害。
正确的家庭教育方法
1、打造好的交流机制：父母应与孩子维持好的交流，倾听他们的心声，尊重他们的建议。同时，父母也应主动推荐我们的经验和想法，增进彼此的认知。
2、设定适当的规则：父母应为孩子设定一些适当的规则，引导他们培养好的行为习惯。在设定规则时，父母应征求孩子的建议，让他们感觉到我们的参与和价值。
3、提供适合的支持：父母应关注孩子的需要，提供适合的支持。在孩子遇见困境时，父母应准时给予鼓励和帮助，让他们感觉到家庭的温暖。
4、培养孩子的责任感：父母可以通过分配家务、参加社会活动等方法，培养孩子的责任感。让孩子在实践中掌握承担责任，成为更好的自己。
5、维持家庭和谐环境：父母应努力打造一个和谐、温馨的家庭环境，让孩子在这种环境中健康成长。除此之外，父母还应重视自己的言行举止，树立好的榜样。
孩子到了青春期，一直和老师、父母对着干，逆反心理紧急，这种现象在14岁左右尤为突出。怎么样正确帮孩子度过这段危险期？
14岁青少年叛逆期父母怎么样管教
1、多用赏析的见地看孩子
对于初中青春叛逆期的孩子，父母不可以再过多地批评指责了，应该多用赏析的见地对待孩子，让孩子感觉在父母的眼里，自然也没那样糟糕，父母还是喜欢我们的。
2、多用商量的语气和孩子交流
在和青春叛逆期的孩子进行交流的时候，父母已经不可以强硬的，命令式的语气进行教育孩子了，孩子已经有了我们的思想和想法，有了我们的主意，所以在交谈的时候，可以和孩子多商量，提源于己的怎么看，让孩子进行比对选择。
3、给予关心和帮助，让孩子感受家的温暖
对于青春叛逆期的孩子，父母应该多关注孩子的言行，多注意他们的行为变化，当然父母也不要过多的干扰，只须孩子整体没异样，父母多关心，让孩子理解我们的爱就能了，感觉到家的温暖，如此孩子才想和自己交流。
4、给孩子独立的空间，了解适合放下
对于青春叛逆期的孩子，孩子最渴望的或许就是父母不要过多的约束自己，给自己独立的空间来告诉父母自己已经长大了，所以父母要适合放下，不要每件事约束，生怕孩子做错事。
14岁青少年叛逆期的心理表现
1、产生成人感
表现为自我意识向独立成熟方面进步。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方法及行为等都有了非常明显的变化，这个时候的孩子比较渴望社会、学校、父母给予他们成人式的信赖和尊重。因为中学生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具备明显的不平衡性。
2、独立性和依靠性
表现为增加对同伴关系的依靠，和爸爸妈妈之前的情感、行为互动、看法等有了隔离感，爸爸妈妈的榜样用途在削弱。在对老师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。他们对爸爸妈妈的依靠则表现为期望得到爸爸妈妈的理解和支持。
3、自我评价能力提升
他们不只体验到自己和家人、老师与别人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。
4、自尊心增强
渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是中学校青春期的典型特点。他们害怕老师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的批评和训斥。
5、片面性和表面性
因为中学生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特征，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性。
